Ambientes Virtuais de Aprendizagem

  Partindo da questão colocada  pelo professor , e trazendo-a para o meu contexto prático enquanto gestora da plataforma Moodle na Instituição onde trabalho, reconheço que o maior desafio não está na tecnologia disponível, mas  sim  na forma como  a  tecnologia  é (ou não é ) apropriada pedagogicamente  pelos formadores e formandos .   Aqui onde estou, a plataforma  Moodle  continua a ser utilizada sobretudo como repositório de conteúdos  e  isso leva-me a pensar que a transição para um verdadeiro ecossistema digital não exige, numa primeira fase, mais ferramentas, mas sim uma mudança na intencionalidade pedagógica. Tal como referem  Garrison , D. R., Anderson, T. e  Archer , W. (2000), a aprendizagem online ganha significado quando há articulação entre presença social, cognitiva e docente — algo que dificilmente acontece quando os ambientes digitais são usados apenas para disponibilizar materiais  de estudo...